Învățătoarea Raluca Iarovoi: Viitorii învățători nu sunt pregătiți suficient

În septembrie 2023, profesorul Cătălin Ciupală despre pregătirea absolvenților universitari:?

Ghimiși8 iunie 20267 minute citireNu comentarii Ghimiși8 iunie 20267 minute citireNu comentarii Diana Diana Ghimiși8 iunie 20267 minute citireNu comentarii Fotografia: ©Wenling Diana01 Dreamstime. com Total0 Shares000000 Raluca Iarovoi, profesor la Școala Primară ⁇ Carol I ⁇ din Iași, a vorbit despre pregătirea viitorilor profesori și a spus că mi se pare inacceptabil ca o educație viitoare, care vine și învață creierul unor copii, să intre într-un dosar universitar. Cei mai mulți oameni îmi spun nu. Este o soluție momentană până când găsesc un loc de muncă mai bine plătit. Din păcate, acest lucru ne duce la pierderea de oameni buni în educație.

Profesorul a menționat că studenții universitari practică foarte puțin, au doar două lecții, una pentru examen și una pentru final, care nu este suficientă.

În septembrie 2023, profesorul Cătălin Ciupală despre pregătirea absolvenților universitari:?? Avem o mare problemă cu alegerea profesorilor.

Ce pregătire au absolvenții universitari?

Profesorii buni nu mai intră în sistem, pentru că ies din universitate cu o pregătire foarte slabă, iar fiecare universitate este în stat și nu se interesează de calitatea persoanelor care părăsesc universitatea.

Din păcate, există puține situații în care profesorii universitari sunt cu adevărat interesați de calitatea studenților, că sunt foarte interesați de toate subiectele, deoarece altfel ar fi lăsați să părăsească universitatea.

Absolvenții sunt pregătiți pentru elevi?

(.) Dacă profesorul ia resursele fizicii în propriile mâini, nu menționează universitatea, iar întregul sistem de învățământ superior nu este o chestiune de politică publică.

În ultimele luni autoritățile Ministerului Educației au lansat un program pilot de mentorat pentru studenții la pedagogie, care prevede stagii de practică în școli partenere și sesiuni de feedback cu cadre didactice cu experiență. Scopul este să se reducă decalajul dintre teoria universitară și realitățile cotidiene ale sălilor de clasă.

Conform unui sondaj realizat de Institutul pentru Dezvoltarea Educației, 68% dintre absolvenții de licență consideră că pregătirea practică este insuficientă, iar 45% ar prefera să își continue formarea prin cursuri de perfecționare finanțate de stat. Experții subliniază că investițiile în formarea continuă a profesorilor ar putea îmbunătăți semnificativ rata de retenție a cadrelor calificate în sistemul școlar.