Ministrul Educației: Avem proiecte, avem proceduri, stăm bine. Cum stăm cu violența? Stăm prost / Sorin Costreie cere

Costreie a insistat pe necesitatea modificării legislației

În cadrul unei ședințe desfășurate luni la Palatul Victoria, Sorin Costreie, Ministrul Educației și Cercetării, a recunoscut că, deși există documente oficiale, acestea nu au reușit să soluționeze problema violenței în mediul școlar. Deși Ministerul a adoptat Planul național dedicat combaterii violenței școlare, disponibilitatea unor mecanisme de gestionare și un sistem de raportare anonimă sunt existente, ministrul a făcut o distincție clară: „Sunt în regulă în anumite aspecte, dar în ceea ce privește violența, situația este precară”.

Această declarație a fost rostită în contextul conferinței de încheiere a inițiativei intitulate „Consolidarea răspunsului la violența împotriva copiilor prin politici mai bine fundamentate și capacitate instituțională sporită”. Conform informațiilor publicate de Edupedu, acest proiect a primit finanțare din Uniunea Europeană, fiind implementat în colaborare cu UNICEF, ANPDCA și Ministerul Justiției din Polonia.

Ministrul Costreie a criticat aspru decizia Senatului de respingere a unei propuneri legislative care ar fi permis elevilor să acceseze consiliere școlară fără aprobarea părinților.

El a subliniat că a dorit să transmită un mesaj clar în urma votului din Senat, menționând că „am pierdut o lege care elimina necesitatea acordului parental pentru vizitele la consilier”.

El a menționat o gamă

De asemenea, a anunțat două întâlniri importante legate de subiectul violenței în săptămâna curentă: una la Parlament marți și alta la Guvern joi.

Costreie a insistat pe necesitatea modificării legislației, sperând ca textul să fie „corectat” pentru a permite accesul elevilor la consilierul școlar fără permisiunea părinților.

El a menționat o gamă de vârste între 14 și 16 ani, precizând că pragul exact este mai puțin esențial, dar că vârsta de 18 ani nu ar trebui să fie limita superioară.

În plus, a adăugat o observație provocatoare: „În anumite situații, îmi pare rău, dar chiar și părinții pot reprezenta o problemă”.

Ministrul a explicat că rolul consilierului școlar este echivalent cu cel al psihologului sau psihiatrului în societate, fiind prezent atât în școli, cât și în licee. El a menționat că cei care îl consultă obțin o anumită formă de „etichetă” în mediul școlar.