Admiterea la liceu se schimbă din 2027: detalii despre revenirea examenului și controversele din jurul acestuia

Cât de multe locuri vor fi disponibile la examenul de admitere?

Examenul poate fi susținut pentru până la 50% din numărul de locuri alocate școlii secundare, după ce se desfășoară evaluarea națională. Dispoziția se va aplica generației de studenți care au fost în clasa a cincea în anul școlar 2023-2024.

Culture picks

Senatul a lăsat să treacă cumulul pensiei speciale; reducerea de 85% merge la CCRAUR sesizează DNA în cazul programului SAFE și suspectă nereguli în contracte de miliarde de euroCiucu, atac la Uber și Bolt: Lobby agresiv în Parlament pentru a-și lua competențeleBolojan și Sinkevičius discută securitatea Flancului Estic și extinderea UE

Acești studenți vor susține evaluarea națională și, dacă școlile secundare aleg să organizeze concursul, examenul suplimentar în 2027.

Prin urmare, pentru studenții care intră în școala secundară în 2027, procesul de admitere va putea include atât evaluarea națională, cât și un examen organizat de școala secundară pentru care aleg.

Ideea de a reveni la examenul de admitere la școală secundară a apărut ca parte a proiectului?? Romania Educata??, lansat în perioada pre-electorală a Propunției Klaushannis.

Se reintroduce examenul de admitere în școlile secundare?

În 2000, Ministerul Educației a renunțat la examenul de admitere, considerând că reprezintă o repetare a evaluării la sfârșitul clasei a opta și a supus elevilor unor eforturi suplimentare considerate nejustificate din punct de vedere pedagogic. De ce este contestat examenul Criticile au apărut de la momentul redactării noii legi.

Reprezentanții părinților au avertizat că un examen suplimentar poate stimula industria meditatiei și poate beneficia familiile care pot permite să plătească pentru formarea suplimentară a copiilor.

Organizații precum World Vision și Save the Children au avertizat, de asemenea, despre riscul ca examenul să accentuze diferențele dintre studenții din diferite medități sociale și economice.

În plus, discuțiile din jurul acestui subiect au fost amplificate de opiniile experților în educație, care subliniază că sistemul de învățământ ar trebui să se concentreze pe dezvoltarea abilităților critice și nu pe evaluări standardizate. Aceștia sugerează că o abordare mai holistică a educației ar putea reduce stresul resimțit de elevi și ar putea promova un mediu de învățare mai echitabil.

De asemenea, s-au organizat întâlniri între părinți, profesori și autorități pentru a discuta despre posibilele soluții alternative care să