FOTO | Mirabela Grădinaru, la New York: AI-ul și siguranța copiilor

În mesajul transmis, Grădinaru a subliniat că AI-ul nu mai este o noutate, ci o realitate prezentă în viața tinerilor

FOTO | Mirabela Grădinaru, la New York: AI-ul și siguranța copiilor

Educația, cheia adaptării? Luni, la New York, Mirabela Grădinaru, partenera de viață a președintelui Nicușor Dan, a participat la o dezbatere dedicată noilor tehnologii, inteligenței artificiale și modului în care acestea afectează siguranța copiilor. Evenimentul, organizat de o coalitie de organizații internaționale pentru protecția copilului în era digitală, a avut loc la sediul unei universități de prestigiu din Manhattan și a adunat experți din domenii precum pedagogia, psihologia dezvoltării, etica tehnologiei și dezvoltarea software-ului. Prezența ei a atras atenția nu doar datorită funcției publice pe care o asumă alături de soțul ei, ci și datorită implicării sale de pe ani în inițiative legate de educație, drepturile copilului și utilizarea responsabilă a tehnologiei în mediul familial și școlar.

În mesajul transmis, Grădinaru a subliniat că AI-ul nu mai este o noutate, ci o realitate prezentă în viața tinerilor, care le schimbă modul de a învăța și de a descoperi lumea. „Dincolo de tehnologie, avem nevoie de educație, îndrumare și grijă. Copiii trebuie să învețe să folosească noile instrumente cu încredere, dar și cu discernământ”, a afirmat ea. Prima doamnă a atras atenția asupra unui dezechilibru critic: tehnologia evoluează rapid, dar nevoile fundamentale ale copiilor rămân constante – siguranță, îndrumare și șansa de a crește. „Nu putem cere copiilor și școlilor doar să țină pasul cu tehnologia. Tehnologia trebuie să țină pasul cu nevoile lor”, a insistat Grădinaru. Ea a menționat că dialogul început acum câteva luni continuă, cu focus pe soluții concrete și pe ideea că schimbările majore se construiesc colectiv, pentru a garanta viitorul generației viitoare.

Grădinaru aも参照at la studii recente publicate de UNICEF și de Organizatia Mondială a Sănătății

Cadru etic? În cadrul discuțiilor, Grădinaru a arătat că, deși tehnologia permite personalizarea învățării și accesul la informații, expunerea precoce la conținut nepotrivit, dependența de ecrane și manipularea algoritmilor cer o abordare proactivă. Ea a pledat pentru o colaborare strânsă între guverne, educatori, dezvoltatori de tehnologie și familii, pentru a elabora ghiduri clare privind utilizarea responsabilă a AI-ului atât în școli, cât și acasă. De asemenea, a apelat la crearea unor standarde internaționale pentru protecția datelor copiilor, asigurându-se că sistemele de inteligență artificială sunt proiectate cu respect pentru dezvoltarea cognitivă și emoțională a minorilor. Concluzia sa a fost clară: fără un cadru etic solid, chiar și cele mai inovatoare soluții pot deveni periculoase. Scopul nu este să blocăm progresul, ci să-l îndreptăm spre beneficii reale și durabile pentru copiii noștri.

Grădinaru aも参照at la studii recente publicate de UNICEF și de Organizatia Mondială a Sănătății, care arată că peste 70% dintre copiii vârstei de 8 la 12 ani interacționează zilnic cu aplicații bazate pe AI, de la asistenți vocali și platforme de învățare adaptativă până la jocuri online și rețele sociale. Totodată, doar circa 30% dintre părinți se simt adecvat informați despre modul în care aceste tehnologii colectează și folosesc datele copiilor, iar mai puțin de 20% dintre școli au politici formale privind utilizarea etică a AI-ului în clasă. Această dispariție între adoptare tehnologică și pregătire responsabilă, a spus ea, creează un risc crescut de expunere la conținut inadecvat, de manipulare prin recomandări algoritmice orientate spre implicare în loc de beneficiu educațional, și de pierdere a controlului asupra identității digitale.

În plus, a evidențiat necesitatea de a integra educația digitală și etica tehnologiei în curriculumul școlar de la vârste mici, nu doar ca o materie opțională, ci ca o competență esențială, la fel de importantă ca cititul și scrierea. „Un copil care știe să citească trebuie și să știe să intrebe: Cine a creat acest algoritm? Ce date folosește? Cine profitează? Cum mă afectează?”, a declarat Grădinaru, subliniând că A mai sugerat și crearea unui consili consultativ național și internațional format din experți în dezvoltarea cop