O elevă olimpică la înot se confruntă cu lipsa de suport

Sunt elevii susținuți suficient în lupta lor cu problemele de sănătate mintală?

O elevă de clasa a IX-a, pasionată de înot, a ridicat o problemă importantă în cadrul unei dezbateri organizate marți, 26 mai, la Parlament, pe tema sănătății mintale a tinerilor. Aceasta a declarat că nu se simte susținută de toți profesorii atunci când trebuie să lipsească o săptămână de la școală pentru a participa la Olimpiada Națională de Natație.

„Unii profesori mă sprijină, dar alții mi-au spus să mă descurc singură și, dacă am întrebări, să folosesc inteligența artificială”, a spus eleva, evidențiind o realitate cu care se confruntă mulți tineri sportivi.

Dezbaterile de la Parlament, intitulate „Tinerii, educația și sănătatea mintală: o singură prioritate”, au oferit elevilor ocazia de a discuta despre problemele cu care se confruntă, pe baza unui raport publicat de Ministerul Educației în septembrie 2025. Acest raport arată că mulți elevi de gimnaziu nu se simt integrați, nu au încredere în ei înșiși și întâmpină dificultăți în gestionarea emoțiilor și a așteptărilor legate de performanță.

La dezbatere, elevi din diverse clase au împărtășit experiențele lor legate de sănătatea mintală, temerile și emoțiile resimțite în mediul școlar. Printre participanți s-au numărat secretarul de stat Sorin Ion, reprezentanți ai elevilor, psihologi și organizații neguvernamentale. O altă elevă, de clasa a V-a, a adresat o întrebare ministrului Educației, care părea mai interesat de telefonul său. Ea a spus: „Voi ne interziceți telefoanele, dar nu ne învățați să le folosim corect. Am o profesoară de română care mi-a dat 27 de cărți de citit și nu am înțeles niciuna. Nu îmi doresc teme și teste, iar apoi să mi se spună că sunt zero”.

În cadrul dezbaterii, eleva de clasa a IX-a a povestit despre provocările întâmpinate ca sportiv de performanță.

Anul trecut am participat la Festivalul Olimpic al Tineretului European la înot.

Ce soluții avem pentru susținerea elevilor în competiții importante?

Deși mulți profesori ne susțin, există și o parte care nu înțeleg latura de performanță a sportului. În aprilie, am avut naționalele și a trebuit să lipsesc o săptămână.

Deși unii profesori m-au sprijinit, alții au spus că nu este treaba lor să mă ajute să recuperez materia pierdută și că trebuie să mă descurc singură.

Mi-au sugerat să mă duc la colegii mei pentru lecții și să folosesc inteligența artificială pentru a recupera ceea ce am pierdut.

În anul școlar 2025-2026, în România sunt 3.539 de consilieri în școli, ceea ce înseamnă că un consilier are, în medie, 756 de elevi, în loc de 500, cum prevede Legea învățământului preuniversitar. Această informație a fost transmisă de Ministerul Educației ca Deși numărul consilierilor a crescut cu doar 44 față de anul trecut, elevii de gimnaziu continuă să nu se simtă integrați și doar 17% dintre ei au apelat la consilierul școlar în ultimul an, deși 91% știu că acesta există în școală.

Ministrul Educației, Mihai Dimian, a comentat că, deși doar 17% dintre elevi apelează la consilierii școlari, acest lucru nu înseamnă că nu sunt suficienți, ci că nu reușim să convingem elevii de oportunitățile pe care le au. De asemenea, el a subliniat că, deși numărul consilierilor este mai mic decât prevede legea, nu există interes pentru ocuparea acestor posturi. Aceleași observații au fost făcute și de fostul ministru al Educației, Daniel David.