Noi reguli de evaluare în școli: Ce aduc standardele naționale după sărbători?

Evaluarea devine mai dificilă pentru elevi?

Noile modele de testare, menite să fie aplicate după sărbători, au intrat în dezbatere publică. Această inițiativă a fost lansată odată cu consultarea publică a proiectului de ordonanță pentru aprobarea standardelor naționale de evaluare în învățământul primar și secundar.

Culture picks

Starea femeii cu legioneloză este favorabilă, anunță medicul Adrian MarinescuIlie Bolojan, urmărit cu o cușcă de șobolani de activistul Marian CeaușescuBolojan exclude alianța cu PSD și ia în calcul anticipateleRomânia, ținta grupării ruse Turla: Nicușor Dan reacționează

Documentul, elaborat în cadrul proiectului RECRED, propune pentru prima dată un reper național explicit pentru evaluarea curriculumului. Acesta definește clar nivelurile de performanță așteptate pentru fiecare competență specifică din programele școlare obligatorii. Materialele au fost dezvoltate tot în cadrul proiectului RECRED și sunt în deplină conformitate cu noul Cadru Național de Curriculum din România, care stabilește dispozițiile Curriculumului Național, rezultat din același proiect, conform Legii Preuniversitare nr. 198/2023.

Deși formatul punctajului rămâne neschimbat, diferența majoră constă în faptul că rezultatele se vor baza pe alți factori decât simpla memorare a informațiilor. Normele naționale de punctaj reprezintă a treia componentă de reglementare a curriculumului național, alături de planurile-cadru educaționale și programele școlare.

Aceasta va stabili o referință națională explicită de punctaj, asigurând coerența între curriculum, predare și evaluare, și creând premisele pentru o evaluare uniformă, transparentă și comparabilă la nivel național.

Va fi evaluat sistemul educațional în funcție de competențe?

Documentul introduce un cadru unificat de descriptori de performanță, care va sta la baza dezvoltării unor instrumente de evaluare standardizate și a interpretării rezultatelor școlare. Specialiștii care au lucrat la standardizare au avut în vedere tocmai această uniformizare.

Această inițiativă marchează un pas important spre modernizarea sistemului educațional românesc, având ca scop principal îmbunătățirea calității actului didactic și a relevanței evaluării. Prin accentul pus pe competențe și nu doar pe cunoștințe factuale, se urmărește formarea unor elevi capabili să aplice informațiile în contexte diverse și să gândească critic.

Consultarea publică oferă o oportunitate esențială pentru ca toți actorii implicați – profesori, părinți, elevi și experți – să contribuie la definitivarea acestor standarde, asigurând astfel o implementare eficientă și acceptată la nivel larg.